新知待启盼成长，初心领航筑根基。8月21日，山东大学控制科学与工程学院举办第二期“乐学讲堂”新生适应性讲座，聚焦学科认知与成长规划两大核心，由机器人工程系副主任张国腾教授、党委副书记李文振分别从学术发展与学生工作维度带来系统性指导，2025级本科生辅导员李秀洋主持讲座，为新生拨开专业迷雾、明晰大学路径。

讲座开篇，张国腾教授以控制学科核心思想为切入点，深入解读反馈回路、控制器设计的关键价值，鲜明指出“系统级思维”是控制学科的核心优势——能帮助学习者全局把握动态系统稳定性。针对新生易陷入的“学生思维”误区，他精准点拨，引导新生摒弃“求标准答案、情绪化决策、短视认知、低估复杂性”等问题；同时为新生规划大学方向：既要做好长远布局，锤炼信息收集、团队协作、读写表达等核心能力，结识良师益友，又要平衡专业学习与兴趣培养。他还展示了本科生在机器人运动会中的优异表现，彰显控院学子风采，并以“控制的本质是在不确定中保持稳健，大学是人生首个完整控制系统”的深刻寄语，为新生注入专业自信。

随后，李文振副书记围绕大学生活“从被动到主动”的核心转变展开分享，强调自主学习与能力构建的重要性。在时间管理上，他推荐番茄工作法与模块化规划，助力新生高效利用时间；在学习策略上，建议通过心态调整、主动探索、融入兴趣提升动力，并善用学校图书馆、心理咨询中心等资源。此外，他系统介绍了山东大学及控制学院的学科实力、师资队伍与科研平台，增强新生归属感；分享思维导图、任务拆解等高效学习方法，突出英语能力与AI辅助学习的必要性；针对学习压力，提供“识别压力+呼吸调节”的即时应对方案，及“记录小成就+争取家长支持”的长期缓解策略。

本次讲座以“学术引领+成长护航”双向赋能，为新生搭建起认识控制学科、规划大学路径的清晰桥梁。张国腾教授对“系统级思维”的解析，让新生读懂控制学科“在不确定中求稳健”的内核；李文振副书记关于“主动学习”的指导，为新生跨越成长鸿沟提供实用工具，推动新生从“懵懂探知”转向“主动思考如何成为合格控制人”。

学院立足控制学科特质，将专业内涵与学生成长规律深度融合，以学术前沿强化专业认同，以成长策略夯实适应根基，构建递进式培养链条，彰显“学术铸魂、管理赋能”的育人格局。未来，学院将持续引导新生以控制视角规划成长，精准对接人才培养要求，坚守“为党育人、为国育才”初心使命，为控制领域培育高素质后备力量。