为深入践行学校立德树人根本使命，筑牢“学在山大、快乐成长”特色育人体系，助力2025级新生快速适应大学生活、明晰成长方向，山东大学控制科学与工程学院于8月20日至21日连续举办两期“乐学讲堂—大学初体验”新生适应性云端讲座。以“乐学讲堂，‘控’启新程”为题，学院紧扣新生成长需求，分别以朋辈引领、学术赋能与成长护航为核心，从多元维度为新生搭建起从高中到大学的平稳过渡桥梁。

首期讲座于8月20日举行，特邀国家奖学金、校级三好学生获得者，2023级优秀本科生曾现林担任“青春引路人”。曾现林立足新生核心关切，绘制大学生活全景图，他认为新生可通过200余个学术、公益、艺术类社团拓展兴趣，依托班委、学生会锻炼组织能力，并需尽快适应大学学习模式，善用网络资源提升效率。针对成长规划，他详解入团入党流程、专业选择策略及社会实践参与渠道，提醒四六级考试安排，鼓励在实践中成长。在学业方面，他强调绩点重要性，解读综测评价体系，主张科研应基于兴趣驱动，过程即收获。此外，他建议新生提前谋划考研、就业等方向，主动获取信息，注重劳逸结合，以从容姿态开启大学生活。

第二期讲座聚焦“学术引领+成长护航”双向赋能，特邀学院党委副书记李文振与机器人工程系副主任张国腾教授共同主讲。张国腾以学科精髓破题，剖析“反馈回路”在动态系统稳定中的核心作用，类比提出“大学是人生首个完整的控制系统”的深刻命题，并针对新生易陷入的“学生思维”误区提出警示，倡导其以长远规划为纲、以核心能力为基、以良师益友为伴，平衡专业深耕与兴趣拓展，其间穿插本科生在机器人运动会中的卓越表现案例，更以“控制的本质是在不确定的世界中保持稳健运行，大学是人生第一个完整的控制系统”的深刻比喻寄寓期许。李文振则紧扣大学生活实践，剖析学习模式从被动向主动转型的必要性，重点推介番茄工作法与模块化时间管理方案，结合山东大学及控制学院雄厚的学科实力、优质师资与科研平台增强新生归属感，同步分享高效学习方法，强调英语能力与AI工具辅助学习的价值，并为缓解学业压力提供即时应对与长期调节的双重策略。

本次“乐学讲堂”系列主题活动突破传统灌输模式，以朋辈经验打破认知壁垒，让成长路径真实可及，以学科思维重塑身份认同，使专业使命深植于心，以科学工具提升适应效能，呼应“三全育人”理念落地，帮助新生明晰大学关键节点，从“被动适应”转向“主动规划”，不仅打破了新生对大学学习生活的懵懂认知，更让其初步建立“如何成为合格控制人”的主动思考。学院前期通过2025级新生群、微信公众号等渠道发布讲座预告，吸引新生积极参与；讲座内容既贴合新生“适应大学、规划成长”的实际需求，又深度融合控制学科特色，进一步彰显控制学院“以生为本、精准赋能”理念。未来，控制学院将继续围绕新生成长需求持续优化内容、创新形式，不断完善“以生为本、精准赋能”的育人举措，助力新生在山大控院找准方向、逐梦前行，成长为控制领域的优秀后备力量。