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自动化技术是新一轮科技革命和产业变革的核心驱动力，推动全球工业迈进智能时代。世行报告指出，智能自动化领域的人才缺口巨大，尤其对创新性、引领性、跨界性的新工科人才需求急迫。

本成果落实立德树人根本任务，以“办好本科是一所大学、一个学院最大的良心”为共识，以国家战略和新兴产业需求为导向，以培养具有家国情怀、创新精神、实践能力、跨界思维、全球视野的高素养复合型自动化类新工科人才为目标，提出“智能引领、德业融育、学科交叉、产教协同”的育人理念。在教育部专业综合改革、国家第一、二批新工科等33个教改项目支持下，举全院之力实施五新三融全方位综合改革（新专业、新体系、新模式、新师资、新平台；学科融合、产教融合、德业融育），对标新工科建设“四问”，创建了“智能+”自动化类人才培养体系，是推动传统工程教育向新工科教育转型的系统性变革：

问产业需求建成新专业 早于2012年在全国率先提出新工科培养理念，探索出“模块→试验班→专业”的“先试后设”新工科专业建设新路径。稳步建成3个新工科专业，全部入选国家一流本科专业建设点。

问技术发展塑造新内容 首创“5+1”课程新体系，兼具“厚基础、深融合、赋智能、强实践、求创新、拓素质”特征；注重高阶性、创新性、挑战度，更新教学内容，显著提升学生跨界思维和解决复杂工程问题的能力。出版新教材34部，建成11门国家一流课程。

问学生志趣创立新方法 构建课程-实践-科研-文化多元育人新模式，推行知识-能力-素质教书育人一体化，铸造具有家国情怀、担当精神、崇实品格的时代新人。

问内外资源创建新条件 构建高端实践平台、名师引领的师资队伍，建立学科交叉与产教融合协同育人新机制，有效提升学生实践创新能力。

成果人才培养成效突出，直接受益学生1.2万人。吴澄、孙优贤、柴天佑、王天然、何友院士等专家鉴定认为：教育理念先进、实践方法科学、创新实用性强、人才培养质量高、推广应用面广，实施效果显著，产生了广泛的社会影响，居国内领先水平，成为自动化类新工科建设的“山大范式”，具有重要引领示范作用。

主要解决的问题：

①传统自动化类专业老化，课程体系落后，教学内容陈旧，尤其缺乏智能要素，滞后于智能时代自动化技术快速迭代及产业发展需求。

②传统培养模式学科、专业、行业融合不足，面向新工科创新人才培养的师资与平台保障机制欠完备。

③传统教育重学业轻德育，学生功利化现象明显，使命感不强，胸怀志向不高，不能满足新工科人才的高素养要求。